How to Make Feedback Something Students Act On [FREE PLANNING TOOL]

Au Centre de services scolaire Marie-Victorin (CSSMV), la rétroaction occupe une place centrale dans le plan de développement professionnel du personnel, mis en œuvre depuis l’année scolaire 2022-2023. C’est dans ce contexte qu’est né le Salon de la rétroaction, un projet novateur qui vise à faire passer les enseignantes et enseignants de la théorie à la pratique, en leur offrant des exemples concrets et variés de rétroactions, numériques ou non.

The importance of feedback in education: Discover how to overcome barriers and effectively communicate feedback to support student learning.

Asking students to give anonymous feedback on each other’s work can not only result in better writing skills but also offer them opportunities to try new approaches and refine assessment tasks

Explore the concept of feedback literacy and its role in preparing students for their futures. Discover how educators can empower students to effectively give, receive, seek, process, and use feedback for enhanced learning outcomes and career readiness.

La réponse de Pascal Pansu, professeur des universités et chercheur en psychologie sociale à l’université de Grenoble Alpes.

Learn how to implement effective feedback in your classroom that drive engagement, understanding, and academic success.

The type of feedback that help students best isn't always the feedback they want. So, how can we bridge the gap and give effective feedback they'll act on?

La rétroaction (feedback, commentaires ou retour d’information) est potentiellement un facteur important d’amélioration des résultats scolai...

Dans la perspective de la fonction formative de l’évaluation, la rétroaction a pour enjeu de faire progresser les élèves dans leurs apprentissages :

The Feedback Sandwich is a popular, time-efficient method, but it isn't the best at boosting student motivation and progress. So, here are 3 alternatives!

Le neuropsychologue Stanislas Dehaene dans son ouvrage « Apprendre, les talents du cerveau, le défi des machines » (2018), considère que le feedback est essentiel à la formation. Il fait partie des…

Le Cnesco a organisé une conférence de consensus sur l’évaluation en classe, au service de l’apprentissage des élèves, les 23 et 24 novembre...

Fiche de synthèse : Fiche de synthèse "Les feedbacks et rétroactions - DACIP - Université de Lorraine

Understand the significance of actionable feedback in learning environments and its impact on student progress and development.

Amaury Daele - Techniques de rétroaction

Comment communiquer avec les étudiants de manière à soutenir leurs apprentissages et leur motivation? Comment les aider à progresser tout en préservant leur estime? Dans ce numéro du bulletin Le Tableau, Claude Boucher offre quelques pistes pour formuler des rétroactions efficaces pour l'amélioration de l'apprentissage des étudiants.

La rétroaction vers la classe entière fait partie de ces quelques pratiques qui transforment profondément l’enseignement et facilitent grand...

Pour donner une rétroaction efficace, nous devons d’abord en assurer les fondations. Cette réflexion s’entame bien avant que la rétroaction ...

Même si nous le pratiquons, presque parfois inconsciemment dans nos différentes séquences de cours, le feedback (ou rétroaction), est d’une importance capitale pour la compréhension et l’apprentissage de nos élèves.Cela est d’autant plus vrai via l’utilisation des outils numériques, où cette dimension ne doit pas être négligée, en pensant que…

Dans ce tableau, Chantal Roussel, professeure à l'UQAR, définit ce qu’est la littératie en rétroaction pour des étudiants et étudiantes universitaires. Elle présente deux stratégies efficaces, guidées par la personne enseignante, permettant de la développer.

Ce qui manque trop souvent dans la rétroaction offerte aux élèves, selon le chercheur John Hattie, c’est une indication vers la prochaine étape requise pour progresser, le « what’s next ». Et pour favoriser le progrès, il faut viser l’engagement. Attention toutefois, rappelle-t-il, « faire quelque chose » ne veut pas dire « être engagé »! Allons voir de plus près.

An approach to providing feedback that is more meaningful, more collaborative, more empowering, and more fun—for your students and yourself.

Providing relevant and focused feedback is one of the most effective ways to “move the needle” on learning (Wiggins, 2012; Wiliam, 2016).

La rétroaction assure une progression des apprentissages, elle contribue à maintenir l’engagement et soutenir la persévérance des étudiants.