L'évaluation à l'ère de l'IA

Aka, how AI dismantled then rebuilt how we assess learning in 2026

L’évaluation est au cœur du métier enseignant. Mais avec l’arrivée des intelligences artificielles génératives, une question devient incontournable : que mesure-t-on encore vraiment ? Devoirs faits à la maison avec l’aide de l’IA, productions écrites difficilement attribuables à un élève, réponses instantanées à des questions complexes… L’IA bouscule les repères traditionnels de l’évaluation. Certains y voient une menace (triche, perte d’authenticité), d’autres une opportunité (feedback personnalisé, différenciation, développement de compétences métacognitives et numériques). Dans cet épisode, nous explorons ce moment charnière où se posent ces questions : quelles pratiques concrètes émergent déjà dans les classes ? Comment l’évaluation peut être transformée pour répondre à sa fonction première ? Comment peut-elle devenir un levier d’apprentissage plus qu’un outil de contrôle ? Avec : Bruno Devauchelle, enseignant-chercheur associé au laboratoire Techné à l’université de Poitiers, Cécile Le Chevalier, professeure de lettres en lycée, formatrice, interlocutrice académique du numérique (IAN) et experte disciplinaire Lettres de la direction du numérique pour l’éducation (DNE). Références :  Playlist Extra classe Enseigner avec l’IA (https://extraclasse.reseau-canope.fr/playlist/enseigner-avec-l-ia). Dossier « IA génératives en éducation (https://www.reseau-canope.fr/ia-et-education/dossier-ia-generatives-en-education?mtm_campaign=dossier_ia&mtm_source=dossier_ia_episode_evaluation_extra_classe&mtm_medium=episode_evaluation_extra_classe) » de Réseau Canopé. Rapports d'études sur les représentations des élèves sur l'IA (https://www.reseau-canope.fr/agence-des-usages/intelligence-artificielle.html).  CanoTech : webinaire L’évaluation des productions d’élèves à l’heure de l’IA (https://www.canotech.fr/s/40033/levaluation-des-productions-deleves-a-lheure-de-lia) et vidéo Comment évaluer une production d'écrits assistée par une IA ? (https://www.canotech.fr/a/37903/comment-evaluer-une-production-decrits-assistee-par-une-ia)  Inspirations des invités :  Construire une lecture critique avec Britannicus : interprétation, portfolio et usage raisonné de l’IA (https://edubase.eduscol.education.fr/fiche/23348).  Serge Tisseron, Machines maternelles. L'IA peut-elle prendre soin de nous ?, PUF, 2026. Plus de références et de liens sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement (https://www.facebook.com/groups/1364168140705842/) ». Chapitres 00:00 Introduction 03:03 Évaluer quoi… quand l’IA peut tout faire ? 10:20 « L'alignement pédagogique en 90 secondes » 14:53 Tricher ou apprendre, que fait vraiment l’IA aux élèves ? 29:43 Réinventer l’évaluation, des pistes concrètes 50:44 Inspirations Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé. Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione Avec l'appui technique de : Floriane Le Maître, Nadjim Mioudi Directeur de publication : Samuel Vitel Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Réalisation : Simon Gattegno © Réseau Canopé, 2026 Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Long-form writing seems to have become a battleground for the showdown between AI and academic integrity. With technology exposing the essay’s flaws, Luke Zaphir offers ways to reinforce this storied assessment task

When artificial intelligence is embedded into almost every tool students use, how can university educators find the line between misconduct and ethical use? A new approach to assessment is required, writes Kathryn MacCallum

L’enseignement est une association d’activités complexes, notamment la planification, la recherche de contenus, l’enseignement, la préparation de travaux et d’examens, l’accompagnement et la correction. De telles responsabilités peuvent engendrer une grande charge de travail pour les personnes enseignantes. Cependant, l’usage de certains outils peut permettre de réaliser des tâches plus rapidement, laissant alors plus de […]

This resource provides guidance on how to adapt assessment to better support learning. It also explores how to accommodate the required changes that might arise from the global use of generative AI.

I have shared a lot of resources recently to support AI prompting for educators . These have included my collection of AI prompt libraries ...

Since the release of ChatGPT late last year, the essay has been declared dead as an effective way to measure learning. After all, students can now ...